Tablet to nowy must have do nauki

Ponad połowa Zetek wybiera go do robienia notatek

W obliczu zbliżającej się zimowej sesji na uczelniach oraz półrocznych zaliczeń w szkołach rośnie znaczenie technologii, która wspiera organizację i efektywność nauki. Z  badania Huawei CBG Polska wynika, że 35% młodych Polaków korzysta z tabletu średnio przez co najmniej godzinę dziennie[i]. Ponad połowa osób z pokolenia Z[ii] (54%) wykorzystuje urządzenie do nauki i robienia notatek, a niemal co trzecia (32%) czyta na nim książki i e-booki[iii]. Dzięki swojej mobilności, lekkości i wszechstronności, tablety stają się naturalnym wyborem dla młodych, którzy cenią sobie wygodę.

W kolejnych tygodniach dla wielu młodych Polaków rozpocznie się intensywny okres przygotowań do egzaminów i zaliczeń. Nauka odbywa się dziś w najróżniejszych miejscach: w bibliotekach, w domu, w komunikacji miejskiej, w akademiku czy w kawiarni. Zetki stawiają wtedy na wygodę – badanie Huawei CBG Polska pokazuje, że 30% osób w wieku 18-24 posiada tablet i aktywnie z niego korzysta, a kolejne 12% planuje zakup tego urządzenia w najbliższym czasie. Co istotne, ponad połowa młodych użytkowników (53%) dysponuje stosunkowo nowym sprzętem – nie starszym niż trzy lata. Młodzi coraz częściej sięgają po tablet, który jest lekki i poręczny, a jednocześnie wystarczająco wszechstronny, by zastąpić tradycyjne zeszyty, podręczniki i laptopa. Tablet to dla młodych nie tylko urządzenie do rozrywki, ale także notatnik, czytnik e-booków oraz narzędzie do kreatywnej edukacji.

– Dla pokolenia Z technologia nie jest dodatkowym narzędziem, lecz naturalnym środowiskiem, w którym funkcjonują od najmłodszych lat. Pracując ze studentami zauważam, że tablety są coraz częściej wykorzystywane i – w przeciwieństwie do laptopa – zajmują mniej miejsca na często niewielkich pulpitach w salach dydaktycznych. Tablet ułatwia przemieszczanie się po sali, co sprzyja też bardziej interaktywnym formom nauczania. Jednak największym wyzwaniem dla Pokolenia Z nie jest obsługa technologii, ale zarządzanie swoją uwagą. Aby technologia rzeczywiście usprawniała edukację, studenci powinni zwracać uwagę na świadome strategie samoregulacyjne, ale też korzystać np. z trybów skupienia czy blokowania aplikacji rozpraszających – mówi Joanna Szen-Ziemiańska – doktor psychologii i psychopedagog specjalizująca się we wspieraniu rozwoju, edukacji i twórczości. Wykładowczyni akademicka i psychoterapeutka w trakcie szkolenia poznawczo-behawioralnego.

Zetki wybierają tablet do nauki i robienia notatek

Tablet towarzyszy młodym nie tylko w domu – aż 36% Zetek korzysta z niego najczęściej na uczelni, traktując go jako wygodną alternatywę dla laptopa czy papierowych zeszytów. Dane wskazują też, że edukacja stała się jednym z głównych obszarów wykorzystania tabletu. Ponad połowa młodych Polaków (54%) używa go do robienia notatek i nauki związanej z zajęciami szkolnymi lub akademickimi, a niemal co trzecia osoba (32%) wykorzystuje tablet jako wygodny czytnik książek oraz e-booków. To potwierdza zainteresowanie Zetek nowoczesnymi modelami, które oferują funkcje, takie jak wielopoziomowa ochrona wzroku, polaryzacja kołowa czy 14 godzin pracy na jednym ładowaniu.

Urządzenie zastępuje papierowe zeszyty, pozwalając łączyć w jednym miejscu notatki, prezentacje, skrypty, ebooki i nagrania wykładów. Szczególnie przydatne okazują się wtedy dedykowane aplikacje, które integrują wiele narzędzi typograficznych, pozwalają zamieniać odręczne pismo na tekst i oferują różnorodne szablony, naklejki oraz zakładki, które umożliwiają tworzenie inteligentnych notatek, a te ułatwiają zapamiętywanie.

– Wykorzystanie tabletów w edukacji to duża zmiana na poziomie odbioru, tworzenia i przetwarzania informacji. Opierając się na Teorii Podwójnego KodowaniaAllana Paivio, wiemy, że ludzki mózg przetwarza informacje dwoma niezależnymi, lecz powiązanymi kanałami: werbalnym (tekst, słowo) i wizualnym (rysunki, obrazy, schematy). Notowanie graficzne na tablecie umożliwia jednoczesną aktywację obu systemów. Kiedy student lub uczeń łączy odręczny tekst ze szkicem, rysunkiem, zdjęciem modelu czy wykresem z wykładu, tworzy w umyśle silniejsze ślady pamięciowe. Proces zamiany pojęć abstrakcyjnych na symbole graficzne, czy też przedstawianie złożonych zjawisk w formie mapy myśli czy infografiki angażuje nie tylko procesy wizualne i semantyczne, ale także twórcze. To wszystko sprzyja głębszemu przetwarzaniu informacji i powoduje, że nauka jest bardziej atrakcyjna – komentuje dr Joanna Szen-Ziemiańska.

Rysik i klawiatura – duet wspierający naukę w cyfrowej formie

Jednym z najważniejszych trendów wśród młodych jest dostosowywanie tabletu do swoich potrzeb za pomocą akcesoriów. Aż 64% młodych osób używa razem z tabletem rysika, co potwierdza, że odręczne notowanie i rysowanie, zbliżone do pisania po papierze, to istotne funkcje nowoczesnych tabletów. Ponad połowa Zetek (57%) korzysta z etui na tablet, które chroni go podczas codziennego użytkowania i przemieszczania się. Co czwarta Zetka (25%) używa razem z tabletem odpinanej klawiatury, a niemal co trzecia (32%) dodatkowej klawiatury zewnętrznej, co czyni z urządzenia poręcznego notebooka. Dodatkowo, co piąty młody Polak korzysta też z myszki (21%).

Akcesoria, które można połączyć z tabletem wpływają również na deklarowane preferencje młodych Polaków dotyczące nauki. Aż 62% użytkowników wskazuje, że tablet z odpinaną klawiaturą wykorzystywałoby przede wszystkim do robienia notatek i nauki związanej ze szkołą bądź studiami, a 50% deklaruje to samo w przypadku rysika, który pozwala pisać i rysować z precyzją tradycyjnego ołówka.

– Pisanie ręczne – niezależnie od tego, czy odbywa się na papierze, czy na szklanym ekranie tabletu – jest procesem generalnie znacznie bardziej złożonym neuronalnie niż pisanie na klawiaturze. Każda litera nakreślona ręcznie wymaga wykonania specyficznego, unikalnego wzorca ruchowego i tworzy bogatszy ślad pamięciowy. Nadawanie notatkom autorskiego i osobistego charakteru może działać dla wielu uczniów i studentów motywująco. Tablet oferuje dużo możliwości: od koloru „papieru”, przez znaczniki, obrazki, po cały układ notatki. Podczas swojej pracy akademickiej ze studentami wiele razy widziałam bardzo estetyczne, spersonalizowane notatki, w które osoby uczące się włożyły sporo wysiłku i pomysłowości. Pomoc naukowa staje się wtedy ” własnym dziełem”, a to buduje zaangażowanie i sprawia, że chętniej wraca się do tak opracowanego materiału – dodaje dr Joanna Szen-Ziemiańska.

Cechy tabletów ważne dla młodych

Zetki są wyjątkowo świadomą grupą użytkowników. Oczekują urządzeń, które są wygodne w codziennej nauce, wytrzymałe i zapewniają wysoki komfort pracy. Kluczowe parametry, które mogłyby skłonić ich do zakupu nowego tabletu, to przede wszystkim długi czas pracy na baterii (55%) oraz matowy ekran, niska waga do 600 g, wysoka wydajność, estetyczny wygląd i tryb ochrony wzroku – każdy z tych elementów wskazało po 36% młodych.

Co istotne, wśród Zetek, tylko 29% obecnych właścicieli tabletów posiada urządzenie z matowym ekranem, który nie tylko pokazuje więcej i dobrze odwzorowuje kolory, ale dba także o wzrok użytkownika. Filtruje niebieskie światło, redukuje migotanie i emituje delikatną, naturalną poświatę z polaryzacją kołową. Umożliwia to czytanie, pisanie i oglądanie tak długo, jak jest to konieczne – bez zmęczenia oczu.

– Współczesnych studentów masowo dotyka Zespół Zmęczenia Cyfrowego (CVS) i choć często traktujemy zmęczenie oczu jako dolegliwość czysto fizyczną, nie jest to jedynie problem okulistyczny, objawiający się pieczeniem oczu czy nieostrym widzeniem. Dyskomfort fizyczny działa jak stały sygnał alarmowy dla organizmu, stresor i jednocześnie zwiększa obciążenie poznawcze, może utrudniać utrzymanie uwagi. Aby tablet wspierał naukę, a nie ją sabotował, konieczne jest wdrożenie pewnych strategii. Z jednej strony można zarządzać parametrami urządzenia tj. kontrast, jasność, filtry, właściwa wielkość czcionki czy korzystanie z trybu mówionego (odczyty pdf-ów). Z drugiej zaś strony nie możemy zapominać o fundamencie, jakim jest higiena cyfrowa. Regularne przerwy od ekranu oraz okresowe detoksy cyfrowe są niezbędne dla regeneracji układu nerwowego. Bez tych przerw, nawet najlepsze metody notowania czy uczenia się nie będą skuteczne z powodu zmęczenia – komentuje dr Joanna Szen-Ziemiańska.

Zetki uczą się na swój sposób ze wsparciem technologii: elastycznie, wielozadaniowo i mobilnie. Tablet daje im możliwość organizowania nauki na własnych zasadach – bez ograniczeń miejsca i czasu, w oparciu o wygodne, cyfrowe materiały i narzędzia, które realnie wspierają kreatywność i zapamiętywanie. Zastępuje zeszyty, segregatory, podręczniki i często również laptopa, jednocześnie pozostając lekkim i poręcznym urządzeniem, które mieści się w torbie lub plecaku.

[i] Badanie Huawei CBG Polska przeprowadzone metodą CAWI na reprezentatywnej próbie 1012 Polaków w sierpniu 2025 przez SW Research, wyniki dla grupy respondentów w wieku do 24 lat.

[ii] Dla uproszczenia analizy badania osoby w wieku 18–24 lata utożsamiamy z pokoleniem Z. Część starszych Zetek znajduje się również w przedziale 25-29 lat – zależnie od przyjętych ram pokolenia.

[iii] Badanie Huawei CBG Polska przeprowadzone metodą CAWI na reprezentatywnej próbie 1010 Polaków w lipcu 2025 przez SW Research, wyniki dla grupy respondentów w wieku do 24 lat.

Źródło: Huawei CBG Polska materiały prasowe