Niewidzialny wróg w szkolnej ławce – jak CO2 ogranicza potencjał polskich uczniów
Niedawno uczniowie powrócili do szkół. Czy jednak warunki na szkolnych korytarzach i w salach lekcyjnych pozwolą im na wykorzystanie swojego pełnego potencjału do nauki? Odpowiedź brzmi: tak, ale tylko jeżeli będą mieli w nich dostęp do czystego powietrza.
Czyste powietrze wspiera lepsze wyniki w nauce
Amerykanie z Berkeley Lab postanowili sprawdzić, czy – i jeśli tak, to w jaki sposób – jakość powietrza może wpłynąć na efekty nauczania. Przeanalizowano więc różne badania próbujące zmierzyć się z tą tematyką i wniosek jest jasny: jakość powietrza jest istotnym elementem, który ma realny wpływ na osiągane wyniki.
Aż 8 na 11 badań potwierdziło, że uczniowie mający dostęp do powietrza lepszej jakości, osiągali lepsze rezultaty. Kluczowe okazały się takie czynniki jak lepsza wentylacja klasy oraz niższa zawartość dwutlenku węgla w powietrzu. Uczniowie placówek dbających o jakość powietrza w klasach uzyskiwali wyniki nawet o 15% wyższe niż ich rówieśnicy ze szkół, które nie interesowały się tą kwestią.
Jakość powietrza w polskich przedszkolach
W ramach programu Wentylacja dla szkół i domów Narodowego Centrum Badań i Rozwoju przeprowadzono badania jakości powietrza w wybranych placówkach edukacyjnych – przedszkolach, szkołach oraz uczelniach. Sprawdzono między innymi poziom dwutlenku węgla w powietrzu czy temperaturę pomieszczenia. Wyniki nie napawają optymizmem.
W przedszkolach najmłodsi niemal nieprzerwanie oddychają powietrzem, w którym zawartość dwutlenku węgla utrzymuje się powyżej zalecanego górnego limitu 1000 ppm. Przez blisko 35% czasu ten poziom jest przekraczany ponad dwukrotnie.
A jak jest w podstawówkach i na uczelniach?
Sytuacja jest podobna w przypadku szkół podstawowych i wyższych – uczniowie i studenci przebywają niemal bezustannie w stężeniu CO2 wynoszącym powyżej 1000 ppm. W przypadku szkół, uczniowie spędzają od 15,7% do niemal 61% czasu w pomieszczeniach, w których stężenie dwutlenku węgla przekracza 2000 ppm.
Studenci również mierzą się ze słabej jakości powietrzem w warunkach uczelnianych. Stężenie CO2 powyżej 1000 ppm jest obecne przez 47,2% dnia akademickiego, natomiast powyżej 2000 ppm – przez ponad 26%.
Jak uchronić się przed niekorzystnymi warunkami?
Zbyt wysoki poziom dwutlenku węgla to powszechnie ignorowany lub niezauważany problem – głównie dlatego, że nie jesteśmy w stanie go bezpośrednio dostrzec czy poczuć. Istnieją jednak łatwe w obsłudze urządzenia, pozwalające monitorować warunki panujące w pomieszczeniach. Postawiony w klasie czujnik jakości powietrza powiadomi nauczyciela o niekorzystnych warunkach.
„Po otrzymaniu powiadomienia w aplikacji, że jakość powietrza jest niska, dydaktycy będą mogli podjąć kroki, które pozwolą realnie polepszyć warunki panujące w klasie. Przykładowo, jeżeli stężenie CO2 okaże się zbyt wysokie, wychowawcy będą mogli zadecydować o przeprowadzeniu lekcji na zewnątrz, pozostawiając otwarte okna w klasie, celem przewietrzenia sali. Tego typu zmiany mogą przyczynić się nie tylko do lepszych ocen uczniów, ale również realnie wpłynąć na ich zdrowie i samopoczucie” – wyjaśnia Michał Sroka, Head of International Sales w Netatmo.
Monitorowanie poziomu dwutlenku węgla w placówkach edukacyjnych oraz wprowadzenie reguł dotyczących regularnego wietrzenia pomieszczeń powinny stać się standardem. Takie działania nie tylko przynoszą wymierne korzyści dla zdrowia i jakości nauczania, ale stanowią również wyraźny sygnał dla rodziców, że szkoła realnie dba o dobrostan swoich uczniów.
W domu również warto zadbać o dobre powietrze
Codzienność uczniów i studentów, to nie tylko przebywanie w murach szkoły lub uczelni. Przegląd opublikowany w „Allergy, Asthma & Immunology Research” pokazuje, że rosnące stężenie CO₂ oraz różnego rodzaju zjawiska klimatyczne mogą znacząco wpływać na jakość powietrza w domach.
Szczególnie narażone są słabo wentylowane przestrzenie mieszkalne, gdzie wilgoć sprzyja namnażaniu się alergenów, czego efektem mogą być różnego rodzaju problemy oddechowe. Pomocą w rozwiązaniu tego problemu – podobnie jak w salach lekcyjnych – może być instalacja czujnika, który będzie monitorował kluczowe parametry powietrza wewnątrz.
Źródła:
- WHO housing and health guidelines (WHO/CED/PHE/18.03). World Health Organization
https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/275839/WHO-CED-PHE-18.03-eng.pdf - Narodowe Centrum Badań i Rozwoju. Wentylacja dla szkół i domów
https://www.gov.pl/web/ncbr/wentylacja-dla-szkol-i-domow2 - Berkeley Lab. Ventilation rates and school performance
https://iaqscience.lbl.gov/ventilation-rates-and-school-performance-human-performance - Ziska, L. H. (2020). An overview of rising CO₂ and climatic change on aeroallergens and allergic diseases. Allergy, Asthma & Immunology Research, 12(5), 662–668. https://doi.org/10.4168/aair.2020.12.5.662
O Netatmo
Netatmo to jeden z liderów rynku smart home, tworzący inteligentne i proste w użyciu urządzenia zwiększające wygodę i bezpieczeństwo domu. Od chwili utworzenia w 2012 r. Netatmo opracowuje i oddaje w ręce użytkowników kompletne produkty.
- 100% kosztów zawiera się w cenie zakupu urządzenia: bez abonamentu i ukrytych opłat.
- 100% bezpieczne: gwarantują ochronę danych i prywatność użytkowników.
- 100% aktualne: zapewniają regularne aktualizacje i bezpłatne dodawanie nowych funkcji.
Netatmo oferuje szeroką gamę inteligentnych produktów i akcesoriów. Przydatne i łatwe w użyciu urządzenia pomagają w poprawie samopoczucia i codziennej jakości życia w domu. Firma współpracuje również z liderami z branży budowlanej w ramach programu „with Netatmo”, tworząc wspólnie inteligentne rozwiązania zintegrowane z infrastrukturą domową. Od 2018 roku marka należy do grupy Legrand, która jest światowym ekspertem w branży instalacji elektrycznych i infrastruktury cyfrowej budynków.
Źródło: Netatmo materiały prasowe